2011年，公司的年度管理主題確立為：“專業融合，執道發展”。為配合 “專業融合”的建設，太極上下開展了“薪火傳承”的活動。
問：“薪火傳承”是什么？
答：希望的火炬代代相傳！
從現在起的很長一段時期內，我們要做的最主要的工作是打基礎。做一些基礎性的管理工作，以適應未來多項目管理的需要。這些工作，我們簡稱為“5+1工程”。
所謂“5”是指“組織管控、業務管控、文化管控、人力資源建設、知識管理”，所謂“1”是指“信息化建設”。
組織管控，是要形成太極公司特有的公司及項目管理模式；要構建適合企業未來發展的組織架構和責權手冊。
業務管控，就是要實施“專業融合”戰略，逐步實現管理與業務一體化；著手進行標準化體系建設，以滿足未來異地、多項目管理需要。
文化管控，是指重新梳理并確立新太極核心價值體系、使命及愿景。
人力資源建設，在公司全面標準化體系建立之前的很長一段時間里，我們需要大力培養項目經理式，跨專業、跨系統的綜合性管理人才，通過實施“專業融合和薪火傳承戰略”，逐步打造一批業務與管理高度一體化的人才。
知識管理，是要進行經驗和教訓的收集、分析與整理，編制產品缺陷及無效成本分析報告，逐步形成公司的“產品缺陷手冊及無效成本管理手冊”，并作為內訓教材。
信息化建設，公司同時要加強進行信息化管控，將權責體系植入信息管理平臺，實現“管理﹢IT”的有效落地，全面構建項目信息化管控體系。
信息化建設，公司同時要加強進行信息化管控，將權責體系植入信息管理平臺，實現“管理﹢IT”的有效落地，全面構建項目信息化管控體系。
“專業融合”與“薪火相承”是相輔相成的，“薪火相承”是“專業融合”的重要支撐，是構建太極“5+1”基礎性管理體系最核心的步驟。
我們如何開展“薪火傳承”活動？實施“薪火傳承”活動的步驟和關鍵要素又是什么呢？
“薪火傳承”活動分三個步驟進行，分別是“薪火開發”、“薪火傳承”、“成果固化”三大步驟。
其中第一步的“薪火開發”，是最基礎、最關鍵的環節。這是因為若想有效進行“薪火開發”，必須具備兩個最基本、最核心要素---學習和創新。只有具有了永不懈怠的學習能力和永不滿足的、持續的創新能力，才能開發出優秀的課件。學習能力和創新能力將是未來新太極企業文化的靈魂。在目前房地產業已從機會導向，轉入戰略導向，靠機會賺錢的模式已不復存在，未來行業競爭將日趨激烈的大背景下，我們只有通過不斷提高自身的學習和創新能力，才能實現太極公司的繼承、發展和延續，才能實現行業標桿創造者的偉大愿景。
那么，如何使自己始終保持旺盛的學習激情，并學有所成呢？
這需要四個關鍵要素：
首先是有“志”。諸葛亮曾說：“志當存高遠”、“非志無以成學”；墨子也說：“志不強者，智不達”，就是說，如果志向不高，智慧就不通達。
古語說明了這樣一個道理：我們要想保持高昂的學習激情，就必須有高的志向。“有志者，就不甘為下流”，當理想與現實能力產生差距時，就會自發的產生巨大的內動力，促使我們上進，促使我們去不斷學習。
第二是“識”。就是認識，見識，知識和學問。有“識”，才能了解，才能知道，才能明白道理，才可以有所見識，才具有獨到的見地。
那么，“識”從何來？從學習中來！諸葛亮說 “非學，勿以廣才”。如果不學習，就不可能獲取廣博的學問。所以，學習力是有“識”的基礎。
第三是“思”。 “學而不思則罔，思而不學則殆”。朱熹曾提到：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”。
曾國藩說“學和思，不可偏廢”。這都說明了在學習的過程中，“思”的重要性。
第四是“恒”。就是有恒心。荀子在其著名的《勸學篇》中說到：“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤”；“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍”。
“水滴石穿”不在于水的力量，而在于水的努力。學習這件事，缺少的不是時間，而是恒心和努力。
所以，我們要努力使學習常態化。唯如此，我們才能不斷進步，不斷創新，才能逐步培養自身的核心競爭力，才具有立身的基礎和資本。
薪火活動的第二步是“薪火相傳”。我們要努力實現全員化傳承，全專業覆蓋。
這樣做的因為是：如果說“薪火開發”解決了專業領域的不斷探討問題，那么 “薪火相傳”則對授課者來講，就解決了綜合能力的提升問題。授課對授課者的邏輯思維能力、理解力和表達能力都提出了很高的要求。同時，“薪火相傳”對于每位聽課者來說，為大家提供了了解其他崗位、其他專業、其他系統知識的最佳途徑。這就是我們所倡導的“專業融合”。
“薪火相傳”，如何傳？
“懷抱薪火，執手相傳”，上級對下級有輔助、指導、啟發的職責和義務每位員工都能成為持續的學習者、專業的探索者、知識的傳播者。只有這樣上下才能產生互動，形成合力，公司才會形成濃濃的學習氛圍。
“薪火相傳”一定要注意方法。中國有句古話：“受人以魚，不如授人以漁”，就是說要教給人知識，不如教給別人學習知識的方法；孔子說：“不忿不發，不悱不啟”；蘇格拉底說：“教育不是灌輸，而是點燃火焰”。這是“薪火相傳承”的內核。每位參與者，不能只是簡單地將自己所掌握的知識與技能講出來，而且還能因勢利導，有意識的去啟發、引導他人學習， “授人以漁”，這樣才能產生良好的的學習效果。
第三步“成果固化”。
整個“薪火傳承”活動，我們要實現兩大目標：
一是形成公司的內訓教材。通過對所開發課件的不斷修正、延展和完善，逐步將其固化為公司內部培訓教材。
二是通過內訓，建立人才梯隊，造就一批綜合性的管理人才，也就是“項目經理式人才”，這也是“薪火傳承”活動的落腳點。
學習是一件繁重的腦力勞動，但是，我們一定要明白：“學習的痛苦是短暫的，學不到的苦痛則是終身的” 。孔子說：“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”；“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。我們一定要以苦為樂，在學習中找到樂趣，找回自信，讓學習成為習慣。
“智山慧海傳真火，愿隨前薪做后薪”，
讓我們每一位太極人都能成為真火的傳播者！
